芬兰计划HundrED致力于寻找和分享来自世界各地的3d试机号查询创新,最近发布了2017年的100项全球启发创新。

百 的内部研究团队分析了1000多项创新,以发现它们是否从新的角度解决了问题,它们是否产生了真正的影响以及它们是否可以在其他地方使用并得到扩展。选定的100项创新跨越41个国家。

这是猕猴桃3d试机号查询者可能希望在学校中采用的10项创新。

1. Mehackit

国家:芬兰

它是什么?该计划使学生有机会用技术创造出一些个性化的东西,使他们以新的方式看到技术和自己的技术能力。

目标是使创建和构建技术像使用技术一样容易和自然。 Mehackit 还打破了与技术行业工作人员相关的偏见,并为学生提供了新的榜样。

这些课程已在北欧国家的60多个高中使用。该学习单元教会年轻人如何以创新的方式构建技术和程序。 Mehackit 的课程材料还为老师们提供了将来学习如何教授类似课程的机会。

“ Mehackit 希望通过为每个人提供用自己的双手进行建筑技术试验的机会来提高平等性和自信心” – Mehackit 首席执行官Heini Karppinen

2.将“是”设置为默认值

国家:澳大利亚

它是什么? Templestowe College的“默认设置”为“是”,这意味着学生,父母或工作人员的任何请求或建议都必须回答“是”,除非这会花费太多时间,太多金钱或对别人的负面影响。

这为学校社区的所有成员提供了控制自己的学习以及对他们有影响的一切的巨大范围。

“在邓普斯托学院,我们不希望孩子们为未来做无休止的准备。我们希望他们现在创造并生活在这个未来中!” – Peter Hutton,战略发展负责人

3. MeeTwo

国家:英国

它是什么? Meetwo是一款可为青少年压力和焦虑问题提供早期干预支持解决方案的应用程序。该应用程序是由心理学家和3d试机号查询技术人员与来自英国学校的青少年合作创建的。参与其中的年轻人希望在他们的手机上提供一种离散的,易于访问的服务,该服务与Twitter等社交媒体平台一样易于使用。

对等支持是应用程序的核心。用户可以提出任何问题,但是300个字符的限制要求关注。其他用户可以提出建议或想法,也可以单击“ MeeTwo”按钮表示他们也遇到相同的问题。这使年轻人放心,他们并不孤单。年轻人还能够提交艺术品,较长的作品或摄影作品来表达自己的感受。

“我不敢告诉我的朋友我的恐慌发作。但是使用MeeTwo,在发布后的几个小时内,您会收到一些人的答复,他们可能会说:“是的,我也有同样的事情,这是我的尝试。”您可以解决问题,但同时也可以通过以下方式帮助他人回答他们的问题,这也会使您感觉好些” –菲比(15岁)

4.应对学生挑战

国家:美国

它是什么?遮蔽学生,让学生有机会完全沉浸于当日学生的经历中,从而从学生的角度了解学校。领导者首先要通过学生的眼神看学校,找出有意义的机会来改善学生的学习体验,然后采取行动在他们的校园内创造改变。这分为四个步骤:准备,阴影,反思和行动。

为学生蒙上阴影体现了“走进别人的鞋子”的想法,并且可以促使领导者挑战假设并建立更深刻的见解。这是一种沉浸式的观察体验。虽然学校领导在整个上学期间要花很多时间在教室里,但通常一次只花几分钟时间。错过的是这些时刻如何影响到整个学生日。

它使工作人员有机会了解那些服务不足或处于学校文化边缘的学生的经历。

“深感同情。给学生一个影子,以了解您的学生真正喜欢的学校” –彼得·沃思(Peter Worth),一个学生影子。

5. GlobalLab

国家:俄罗斯

它是什么?一种3d试机号查询工具,它以基于项目的学习为前提,并将数据收集的范围从教室扩展到整个世界。

在基于项目的学习中,学生只能从周围环境中获取数据和信息,而无法知道在世界其他地方是否会找到不同的答案。在过去的三年中,GlobalLab建立了一个平台,涉及文学,科学和心理学等各种主题和主题。来自世界各地的学生可以为此做出贡献,并可以使用自己的研究中收集的数据。

GlobalLab和学生都可以为项目提出建议。然后,各小组可以合作开展该项目,并获得有关问题,主题或问题的真正的全球视野。

“我们将GlobalLab打造为一种新型的3d试机号查询工具,利用众包来培养解决问题,创造力,批判性思维和协作的技能” – GlobalLab总裁Tatsiana Krupa

6. Scientix

国家:比利时

它是什么? Scientix为教师提供了一个易于使用的在线门户,该门户具有特定学科专家的投入,因此他们可以向学生传授最新思想,并在所选领域开展工作。

轻松地共享关于STEM3d试机号查询的最佳实践和新信息可能很困难。通过向学生展示他们正在学习的学科如何在现实生活中应用以及所学知识的实用性,可以提高学生的个人动机和课堂参与度。访问现实世界中的示例和科学活动可以帮助实现这一目标。

“感谢我们的支持者,Scientix现在能够提供一个平台,使知识得以传播:确保没有单独的项目能够运作,没有STEM中心或组织必须从头开始,没有老师的面孔可以克服困难但最需要的东西让孩子们了解,喜欢和梦见科学的任务” –欧洲学校网科学计划经理Scientix的ÀguedaGras-Velázquez博士

7.学习空间设计实验室

国家:丹麦

它是什么?丹麦领先的3d试机号查询咨询公司Autens经营着针对3d试机号查询者的学习空间设计实验室。在这些研讨会中,所有员工齐心协力,在共同的学习愿景的基础上共同创造一个新的学习环境。员工可以自由思考,娱乐和共同创造,从而使结果尽可能具有创新性,洞察力,共享性和鼓舞性。设计过程是动手的,基于项目的实践学习,需要解决方案的真实,真实世界的问题。

一位具有创新精神的老师可能会改善他们的教室布局和文化,但这不太可能对学校的学习文化产生长期影响。为了产生持久的影响和有意义的变化,整个学校社区需要在改变学习空间的文化和设计中发挥积极作用。

“我们不是在设计学习环境,而是在设计学习文化” –学习空间设计实验室创始人Lene Jensby Lange

8. Seppo

国家:芬兰

它是什么? Seppo是用于创建3d试机号查询游戏的创作工具。它是教师易于使用的工具,它可以使课程启发和激励学生。学生使用移动设备解决团队中的问题,老师实时提供反馈。

在学校中创建,维护和增强学习动机已成为一个日益严峻的挑战,因为我们周围的世界为孩子们提供了越来越多的令人兴奋和激励性的刺激。学校必须跟上,使3d试机号查询变得令人兴奋,并将其与学生的生活联系起来。迫切需要以教学上有意义的方式使学习变得有趣的方法。

“进入Seppo很容易。学生们在学习和实验的乐趣中爆炸,并要求更多。孩子们表现出色,到处走动,全神贯注。” –使用Seppo的老师

9. Lexplore

国家:瑞典

它是什么? Lexplore是一种筛选工具,它可以使用云分析,人工智能和眼动跟踪技术来帮助早期识别读写困难的儿童,以帮助筛查阅读障碍或相关学习困难的可能性。这意味着学校可以迅速进行干预,孩子们不再需要落后。该方法还为学校和地区提供了有关儿童一般读写能力的有用数据。

这种方法可确保每个孩子都可以进行筛查,从而使更少的孩子被诊断出来。 Lexplore小组能够通过筛选每组仅五分钟的孩子阅读简短的文本来快速筛选大批的孩子。收到结果后,学校将有权做出决定,以对处于危险中的孩子进行全面诊断和早期支持。

“通过Lexplore,我们得到了快速,客观的结果,特殊3d试机号查询老师和课堂老师可以与他们合作并进行分析。这使采取正确的干预措施成为可能。” –瑞典ÅngeMuncipality学校发展负责人Kent Ylvesson

10. DEFY项目

国家:印度

它是什么? Project DEFY(您自己的设计3d试机号查询)是一种学习系统,认为任何人都可以使用互联网和周围的社区来寻找解决方案,以自学任何东西。

任务是改变人们的思维方式并激发个人激情,使学生能够相信自己的能力来3d试机号查询自己,他人和社区。社区配备了一种设备,可以根据自己的需求定制一个创客空间,并开发自己的学习空间,称为Nook。项目可以是任何项目(艺术,技术或其他形式),以适合每个学生自己的学习兴趣和经验。

“我们不希望3d试机号查询只是教学的转移。3d试机号查询是一个自我发现和对本地及全球环境的了解的有趣过程。” – DEFY项目的创始人兼总监Abhijit Sinha。

有关这些产品和其他产品的信息,请访问一百.org。

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