一项新的调查发现,几乎三分之一的新西兰残疾儿童被非法拒绝在当地学校入学。

这也表明,许多被录取的人在教室中都面临着欺凌和严重缺乏支持的情况。

智障儿童(IHC)于12月进行了这项研究,调查了从全国范围内随机选择的282名残疾儿童的家庭成员和141名教育专业人员。

一位参加调查的妈妈还透露,即使她已经有一名教师助手,她也被要求停止工作并上学以全职支持女儿四个星期。

IHC倡导主任特里什·格兰特(Trish Grant)说,学校抨击了这种行为,称这是“appalling”看到孩子们错误地剥夺了他们的权利。

“拒绝残疾儿童接受教育是非法和歧视性的,但是我们’仍然看到将近三分之一的孩子面临着这种现实,” Grant said.

与2014年进行的类似调查相比,说自己的孩子被拒绝录取或劝阻其子女入学的父母比例从39人降至27人。

但是,接受教育的专业人士中,拒绝儿童入学的比例仍然是30%。

“It’有待观察的是,现在是否将在议会面前实施《教育和培训法案》,这将使有学习支持需求和残疾的学生有全日制上学的权利。

“我们看到全国各地教室里的学生没有正确的学习支持,他们更有可能被欺负,压低,停学或被排斥在外。”

她说,根据1989年《教育法》,学校必须是包容性的,接受包容性教育的权利已写入新西兰签署的公约(UNCRPD)中。

超过一半的接受调查的父母说,教师没有教残疾儿童的适当技能,而且有44%的教育专业人员承认他们没有完成这项任务。

“It’这还不够好,到2020年,残障学生有50%的机会找到一位可以支持他们与非残障同龄人一起学习的老师。

“Parents shouldn’依靠运气让他们的孩子在课堂上取得成功。”

一位母亲的女儿上惠灵顿的一所小学就读,她说对这所学校的理解极度缺乏’s part.

“即使她有ORS资助和一名老师助手,我还是被要求上学并全职抚养我的女儿四个星期,而我工作,” she said.

“我们为学校提供了明确的支持计划,策略,但没有采取任何措施,而且我的女儿定期失散,拒绝上学。

“去年,我的女儿只参加了兼职工作-今年她的健康和法力遭受了极大的痛苦,这是不能接受的。”

另一位妈妈苏珊·艾伦(Susan 所有en)的女儿是1990年从纳尔逊(Nelson)进入主流学校的第一位患有唐氏综合症的人,她说让我们感到震惊的是,她知道欺凌行为仍在我们许多学校中继续存在,对此却无济于事。

“[我的女儿]在中学和大学期间遭受了严重的欺凌,这是学校选择忽略的事情,基本上使我们的女儿,兄弟姐妹和我们承受了很大的压力,” 所有en said.

“迫切需要对教师本身进行理解,接受和教育,以使这些学生蓬勃发展并充分发挥其潜力。”

她说女儿热爱学习,在她的整个教育过程中,也许有四位老师对全局和包容具有重要的了解和重要性。

“但是有些人是完全残酷的,故意把她排除在外,不鼓励与其他学生的互动。”

百分之八十五的父母说,在适当的支持下,他们会选择让学生入读当地的主流学校。

《先驱报》正在寻求教育部的评论。

调查的关键数据:

•85%的父母说,在正确的支持下,他们’d选择让孩子入读主流学校。

•在过去五年中,有27%的残疾儿童被拒绝入学。

•52%的残疾儿童避难所’被邀请到一位同学’过去五年的生日聚会。

•在过去五年中,有58%的残疾儿童遭受了欺凌。

•62%的父母说他们的孩子没有’在学校的正确支持下,可以过渡到继续接受教育或就业。

•44%的老师说他们没有’没有所有的技能或知识教残疾学生。

•39%的父母不得不自掏腰包,以支持他们的孩子学习课程或参加所有学校活动。

•87%的父母不了解政府’新的学习支持交付模型,该模型已经推出。

新西兰先驱报

2评论

  1. 尽管我对此表示同情并感到震惊,但学校通常处于stick裂状态。例如,必须涵盖其他儿童和有一些非常需要行为儿童的员工的健康和安全方面…。完全令人震惊的父母不希望自己的宝贝学习受到阻碍,因为老师在ORS儿童上花费的时间可能比他们的宝贝其他时间多,等等。…。 Otanga Tamariki的财政援助完全不足…。; ORS资金减少(锅基本保持不变,但更多的孩子需要锅。)等。每天提供1个小时的服务,以满足真正需要6个小时的孩子的真正需求…。不断争取帮助的战斗,然后至少维持给定的微薄比率的持续战斗……

  2. 我在一所学校工作,该学校今年的外来学生(残疾,心理健康问题,学习问题)大量增加。正在大量增加学习支持资源和主流员工。每个班级推着35-40名学生。如果我们要承担其他学校的胜利’t,那么我们需要更多的资金来解决这个问题。

发表评论

请输入您的评论!
请在这里输入您的名字