‘Appalling’：几乎三分之一的残疾儿童被非法拒绝入学

一项新的调查发现，几乎三分之一的新西兰残疾儿童被非法拒绝在当地学校入学。

这也表明，许多被录取的人在教室中都面临着欺凌和严重缺乏支持的情况。

智障儿童（IHC）于12月进行了这项研究，调查了从全国范围内随机选择的282名残疾儿童的家庭成员和141名教育专业人员。

一位参加调查的妈妈还透露，即使她已经有一名教师助手，她也被要求停止工作并上学以全职支持女儿四个星期。

IHC倡导主任特里什·格兰特（Trish Grant）说，学校抨击了这种行为，称这是“appalling”看到孩子们错误地剥夺了他们的权利。

“拒绝残疾儿童接受教育是非法和歧视性的，但是我们’仍然看到将近三分之一的孩子面临着这种现实，” Grant said.

与2014年进行的类似调查相比，说自己的孩子被拒绝录取或劝阻其子女入学的父母比例从39人降至27人。

但是，接受教育的专业人士中，拒绝儿童入学的比例仍然是30％。

“It’有待观察的是，现在是否将在议会面前实施《教育和培训法案》，这将使有学习支持需求和残疾的学生有全日制上学的权利。

“我们看到全国各地教室里的学生没有正确的学习支持，他们更有可能被欺负，压低，停学或被排斥在外。”

她说，根据1989年《教育法》，学校必须是包容性的，接受包容性教育的权利已写入新西兰签署的公约（UNCRPD）中。

超过一半的接受调查的父母说，教师没有教残疾儿童的适当技能，而且有44％的教育专业人员承认他们没有完成这项任务。

“It’这还不够好，到2020年，残障学生有50％的机会找到一位可以支持他们与非残障同龄人一起学习的老师。

“Parents shouldn’依靠运气让他们的孩子在课堂上取得成功。”

一位母亲的女儿上惠灵顿的一所小学就读，她说对这所学校的理解极度缺乏’s part.

“即使她有ORS资助和一名老师助手，我还是被要求上学并全职抚养我的女儿四个星期，而我工作，” she said.

“我们为学校提供了明确的支持计划，策略，但没有采取任何措施，而且我的女儿定期失散，拒绝上学。

“去年，我的女儿只参加了兼职工作-今年她的健康和法力遭受了极大的痛苦，这是不能接受的。”

另一位妈妈苏珊·艾伦（Susan 所有en）的女儿是1990年从纳尔逊（Nelson）进入主流学校的第一位患有唐氏综合症的人，她说让我们感到震惊的是，她知道欺凌行为仍在我们许多学校中继续存在，对此却无济于事。

“[我的女儿]在中学和大学期间遭受了严重的欺凌，这是学校选择忽略的事情，基本上使我们的女儿，兄弟姐妹和我们承受了很大的压力，” 所有en said.

“迫切需要对教师本身进行理解，接受和教育，以使这些学生蓬勃发展并充分发挥其潜力。”

她说女儿热爱学习，在她的整个教育过程中，也许有四位老师对全局和包容具有重要的了解和重要性。

“但是有些人是完全残酷的，故意把她排除在外，不鼓励与其他学生的互动。”

百分之八十五的父母说，在适当的支持下，他们会选择让学生入读当地的主流学校。

《先驱报》正在寻求教育部的评论。

调查的关键数据：

•85％的父母说，在正确的支持下，他们’d选择让孩子入读主流学校。

•在过去五年中，有27％的残疾儿童被拒绝入学。

•52％的残疾儿童避难所’被邀请到一位同学’过去五年的生日聚会。

•在过去五年中，有58％的残疾儿童遭受了欺凌。

•62％的父母说他们的孩子没有’在学校的正确支持下，可以过渡到继续接受教育或就业。

•44％的老师说他们没有’没有所有的技能或知识教残疾学生。

•39％的父母不得不自掏腰包，以支持他们的孩子学习课程或参加所有学校活动。

•87％的父母不了解政府’新的学习支持交付模型，该模型已经推出。

新西兰先驱报