巴厘岛·哈克(Bali Haque)恳请观众参加“明天的学校”(Tomorrow's Schools)复习咨询过程时,寻求跨党派共识。这是他的离别信息,也是他最重要的声明,是在“明天的学校”评论的Education Central ChalkTalk小组讨论中做出的。 Haque是五位小组成员之一。

作为“明天的学校”审查工作组主席,他坚决主张两点:首先,为了使新西兰的教育体系更加公平,需要做出重大改变。其次,只有在各政党之间达成共识后,这些变革才会生效。

简而言之,教育不再是政治足球。 Haque愿意就该报告的32条变更建议进行辩论。但是无论这些辩论在哪里进行,他都希望看到各政党之间达成协议。


这与工作组的发现相呼应:政治正在压倒教育兴趣。

报告说:“在教育部门工作的校长/图穆阿基,教师/凯亚科和其他人说,实施了太多同步举措。” “引入这些产品时通常没有证据表明它们会有效,或者没有经过真正的协商和共同设计而使它们更有可能成功。”

除非在教育部门中制定长期目标和广泛的政治共识,否则“教育部将很难以学习者/宗教人士和教师的最大利益为出发点和教育部门的领导者”。

哈克说:“这必须是无党派的,我对此感到担忧。”

该领域的许多人都同意。

Northcross中级校长Jonathan Tredray表示,从“明天的学校”评估中要实现的最重要的事情是教育的稳定性。

他说:“那胜过报告中的其他所有内容。”

特雷德雷(Tredray)说,学校经常被“大范围的突然改变”降落,这使得学校很难进步,尤其是在学习缺陷和行为挑战日益严重的背景下。

国家标准跷跷板就是一个很好的例子,表明学校必须适应政府变化带来的重大变化和动荡。

资优教育学院院长史蒂夫·莫迪(Steve Mouldey)同意我们需要从教育中摆脱政治。

“您永远不会完全做到这一点,但就发生的事情而言,它已成为如此政治性的排球,这真是太疯狂了。”

Chalk Talks小组成员和NZEI Te Riu Roa总裁Lynda Stuart说,她想认为我们有能力克服政治障碍。

她说:“当有一大批人相信这是前进的道路时……实际上,没有政治家应介入并改变这种状况。”

NZSTA小组成员洛林·科尔(Lorraine Kerr)表示同意。

“当[政客]自己不做时,拥有这些促进合作的举措有点讽刺。”

但是,工党和国民党都表示愿意放弃政治以实现这一权利。

从一开始,教育部长克里斯·希普金斯就这一点很清楚。工党当选之前,他推动了跨党派的共识。

希普金斯说:“我们需要未来20-25年的教育战略蓝图。”这是教育对话倡议的基础思想。

国民教育发言人Nikki Kaye在她最近的《明天的学校评论》讨论论坛中指出了这一点。

“人们想要一些持久的跨党派协议,” Kaye说。

政客们是否有能力真正遵循他们的意图还有待观察。现在的重点是转向强有力的协商。这意味着要真正考虑各个利益相关者的不同观点。

也许我们需要更多时间来解决这个问题?人们收集自己的想法时,咨询期正在闪烁。

惠灵顿高中副校长和“粉笔对话”小组成员凯伦·斯宾塞(Karen Spencer)表示同意。

“我担心的是,我们不一定会花时间考虑这份报告。”

不管时间紧迫与否,巴厘·哈克(Bali Haque)认为我们需要抓住改变的机会。

“做出改变并使之脱离政治舞台的机会太好了。”

奥克兰大学自豪地将Chalktalks带给您。

1条评论

  1. 抛弃集线器的组成以及建议的模型中固有的所有权力,并不会让我相信这会减少政治干预。当地的声音似乎减弱了,任命了5个年度合同的校长,有能力调动教师,一个125所学校的枢纽(这将如何减轻与政府任命的枢纽领导人的不平等..很难看到他们没有偏见)。为什么他们不是一个超级集邮者,这样教师才能对自己的谈判过程有一定的信心,因为他们的价值不取决于中心。此dhb模型如何将医疗成果的公平性带到各个地区?

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