创建人:Simon Collins

到目前为止,已有9000人参加了在线活动“教育对话”旨在发展“确保30年的教育方法”这将在政治变革中幸存下来。

的 在线调查 提出四个开放性问题:

  • 如果您是新西兰教育的老板,那么您首先要做什么?
  • 未来的成功学生对您来说会是什么样?
  • 他们需要知道什么并且能够做什么?
  • 需要采取什么措施来确保每个学习者都成功?

这项调查原定于5月底结束,但教育部长克里斯·希普金斯(Chris Hipkins)在周末在奥克兰举行的一次教育峰会上表示,此项调查将持续至“at least mid-June”.

“为了实现变革,我们需要共同努力,” he said.

“I’m绝对致力于以尊重,参与和吸收我们年轻人,父母,鲸鱼,常春藤,雇主和更广泛社区的观点和想法的方式开展工作。”

的 先驱报 问了在峰会上的800个人中的10个人,如果他们是NZ Education的老板,他们将首先做什么。这是他们的答案:

高中生

Hāwera High School student Shaun Fowler says the key to a good education is good 关系 between each student 和 his or her teachers.图片/西蒙·柯林斯

肖恩·福勒(Shaun Fowler),哈韦拉高中12年级

It’关于关系的一切。它’老师认识学生的始终是关键。如果您比老师更了解他们,那’不是他们总是告诉你该怎么做。

在小学阶段,您总是可以谈论故事并谈论他们的个人生活。即使在老师面试中,您也可以在上学之前做到–与老师进行一对一的交流,这将教您讨论他们今年的目标。目前,第一学期结束后您将接受老师的面试。

大专生

格蕾丝·斯特拉顿:” If we don’没有为幼儿提供足够的支持,那么我们赢得了’t progress.”图片/西蒙·柯林斯

Grace Stratton,AUT法律与传播专业的学生 坐在轮椅上攀登朗伊托托

我会在幼儿教育(ECE)中投入更多的资金,因为我相信ECE是所有教育的基础,也是我们首先树立自己和学习观点的地方,而这些观点将在我们前进的过程中为我们服务通过学校和大专。如果我们不这样做’没有为幼儿提供足够的支持,那么我们赢得了’t progress.

我认为我们只需要研究可以为团队成员和幼儿中心提供装备的方法,以了解各种类型的残疾并为帮助这些学习者提供支持。

父母

弗里安·瓦迪亚(Frian Wadia): “我们需要改善中等需求儿童的资源配置系统。”图片/西蒙·柯林斯

西奥克兰市的弗里安·瓦迪亚(Frian Wadia)是三个自闭症和其他学习需求儿童的母亲

我会增加资金以确保我们的孩子’老师和助手的资源和教育水平很高,为他们提供了更多的时间和资源。绝对会集中资助教师助理,并展开学校之间,儿童之间的资源竞争。

我们需要改善中等需求儿童的资源配置系统–一个新的资助系统,使孩子们可以根据他们的需求而不是根据现有资源或便捷程度获得学习支持。

董事会成员

史蒂夫·科利尔(Steve Collier):“教育需要更具包容性。”图片/西蒙·柯林斯

史蒂夫·科利尔(Steve Collier),青年旅社协会区域经理,格兰多维学院董事会主席

教育需要更具包容性。我们生活在一个多元文化的社会中。与一组人一起工作会怎样’不一定要与另一个小组合作,因此我们必须尝试满足尽可能多的人的需求。

[招募青年旅馆时,我们正在寻找可以与人们交谈的人。他们可能在该国拥有最好的学位,但是如果他们不能与某个人进行对话,我们不会’拿走他们。我们可以教他们如何使用计算机系统,但是他们需要能够进行对话。

学龄前老师

蒂芙尼(Tiffany Te Moni):“我也将毛利人作为核心主题。”图片/西蒙·柯林斯

罗托鲁瓦TePākārito毛利人浸入式幼儿园的所有者Tiffany Te Moni

我将给所有老师加薪,并确保在幼儿和学校之间存在同等的薪酬和公平。目前,幼儿教育是其中资金最少的,但我们有望取得与所有其他老师相同的成果。

我也将毛利人作为核心主题,随同ngātikanga一起出现–毛利人的历史和华卡帕帕。我觉得这是一条巨大的学习道路,使我对自己的身份充满信心。一世’随着学习者的成长,他们之所以具有韧性,是因为他们对自己的身份充满信心。

校长

罗宾·斯台普斯:“我会聘请久经考验的教育领导者加入该国的教育领导层。”图片/西蒙·柯林斯

罗宾·斯台普斯(Robin Staples),芒格雷(Māngere)南十字校区校长

我会聘请久经考验的教育领导者加入该国的教育领导层。我可以想到一些我绝对会招聘的非常有经验的人。

I’受到一些选择进行正在进行的审查的人的鼓舞,例如 巴厘岛哈克 [退休校长领导对明天的回顾’的学校]。我们必须让人们看到那里的教育广度,并切实执行一些可以通过民主社会的教育系统正常运行的措施。

社区教育者

Hinewirangi Kohu-Morgan:“我会和年轻人交谈,问他们如何’d like to be taught.”图片/西蒙·柯林斯

Hinewirangi Kohu-Morgan,在Waikeria监狱经营男性项目

我会和年轻人交谈,问他们如何’d。希望被教导,使他们能够控制他们想被教导的方式。我会有很多长老和青年会议,有一些雇主或教育工作者,而我’d让大佬们静静地坐着,听着看。

在里面 雷焦艾米利亚学校,他们通过项目教3岁的孩子。我们在汉密尔顿有一所学校,他们的初中班级项目是拍电影。他们不得不写故事并拍电影。

雇主

菲利普·马修斯:“我会在教育和雇主之间建立更多的联系,因为我认为他们之间存在巨大的脱节。”图片/西蒙·柯林斯

菲利普·马修斯(Philip Matthews),吉斯伯恩(Gisborne)通用工程的所有者,马卡拉卡学校董事会的副主席

我会在教育和雇主之间建立更多的联系,因为我认为他们之间存在巨大的脱节。根据我今天在峰会上的经验,很多教育者似乎都非常制度化,他们全都致力于吸引学生’他们想要什么的观点,而不是雇主的观点’从我们想要的角度出发,两者必须走到一起。

在吉斯伯恩,我们’ve had “big days out”林业,园艺和工程领域,所有雇主都敞开了大门,我们邀请所有学校通过。我们只需要保持滚动,并更多地了解交易的未来。

帕斯菲卡领袖

珍妮·特伊西娜(Jeanne Teisina):“教师至少应加深对汤加文化的理解。”图片/西蒙·柯林斯

Jeanne Teisina,经理 加藤晃 aratara汤加语言幼儿园

我们需要更多不同的教育方式。

从Pasifika环境来看,当它们进入主环境时,它们不受支持,因此它们将失败。研究表明,他们需要讲自己的语言,并且要在8岁之前保持自己的文化底蕴,因此他们不会’不要忘记它。老师至少应加深对汤加文化的理解,因为对于进入班级的孩子,您需要建立这种关系。

亚洲领袖

乔纳森·吉:“It’关于个性化学习并意识到每个人都是不同的。”图片/西蒙·柯林斯

乔纳森·吉(Jonathan Gee),新西兰籍华裔/印尼裔,新西兰学生会主席’ Associations

我会认识到,当学习者进入系统时,他们会全力以赴。他们带来心理健康问题,文化背景和身份。我认为我们需要更多地承认这一点。

It’关于个性化学习并意识到每个人都是不同的,并且以不同的方式学习。在高中和大学期间,我参与了很多社区活动;我觉得我在那里学到的东西比正规教育系统还多,但是正规教育系统并没有承认这一点。

资源: 新西兰先驱报

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