来自Takanini的Kauri Flats学校和加拉帕戈斯岛圣克鲁斯岛的Tomas de Berlanga学校的10-11岁小学生交换了他们的生活和文化信息,这是迈向更好地了解他们的共享环境的第一步。

交流是一部分‘Galápagos Infinito’这项计划旨在以新的方式将加拉帕戈斯群岛的儿童与海洋联系起来,并在风险沟通组织Pacifico的支持下进行。

首次参加学校交流的新西兰组织者之一,来自奥克兰大学教育与社会工作学院的Carol Mutch教授从奥克兰的一位工程学同事Vicente Gonzales找到了有关Pacifico的信息,随后又与他联系。他的Emiliano Nuesch的阿根廷同事。

教授说:“维森特告诉我,埃米利亚诺正在试行一个项目,太平洋地区的孩子们开始了解他们的共同点,以及为什么了解和保护太平洋以及未来依赖太平洋的人们很重要。”玛奇

“埃米利亚诺已经在加拉帕戈斯群岛(加拉帕戈斯群岛)建立了联系,加拉帕戈斯群岛以其非同寻常的野生动植物而著名,那里有快速城市化,环境恶化和海平面上升的风险。他希望那里的孩子与太平洋其他地区的孩子交谈,以开始理解,尽管他们不同,但他们有很多共同点。”

因此Mutch博士问Kauri Flats的老师Nick Mailau是否’d希望他的班级参加,并成立了第一次Zoom会议。她说,尽管互联网连接是断断续续的,但是孩子们确实可以交谈一个小时左右,尽管他们会说不同的语言。

“加拉帕戈斯群岛的语言是西班牙语,因为这些岛屿属于厄瓜多尔,但有些孩子会说一点英语,而对于那些’t,Marta Estelles(他是西班牙的访问学者,目前由我们的学院主持)进行了翻译。”

由于Covid-19,学校目前关闭,来自Galápagos的学生都从自己的家中放大。他们的老师Adrian Benea开始为每个人放松身心,然后开始了交流。

“ Kauri Flats的学生知道加拉帕戈斯群岛是世界上最古老的乌龟,例如Tomas de Belanga的孩子们都知道新西兰下雪了,在对他们的文化进行了介绍和提问之后,以及Kauri Flats的迁居之后,会议闭幕和我们的学生朗诵他们的卡拉OK。”

我们的学生不仅了解了一个他们从未听说过的地方,而且他们发现尽管存在差异,但他们俩都住在远离其他土地的一组岛屿中。

Carol Mutch教授教育与社会工作学院

在一周的时间里,她还将举行另一次会议,她希望学生们将对自己希望如何进行关系以及在多一点的彼此了解方面承担更多的责任。

但是,在一次简短的会面之后,她相信已经取得了很多成就。

“我们的学生不仅了解了一个他们从未听说过的地方,而且他们发现尽管存在差异,但他们俩都生活在远离其他土地的一组岛屿中。而且它们是由太平洋连接在一起的,尽管相距超过10,000公里。”

她说,由于这只是跨岛学生互动的第一批活动,因此组织者不确定该项目从何而来或如何发展。但是,她对试运行的成功感到高兴。

“贝壳杉滩学生为我们和他们自己感到自豪。尽管起初有些害羞和不知所措,但是他们分享了准备的活动,并以热情和自豪感与加拉帕戈斯群岛的同行进行了交谈。他们是代表新西兰奥特罗阿世界形象的完美大使。”

文章来源 奥克兰大学。

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