丰盛湾当地人本周早些时候在陶朗加男孩学院聚会,参加了“明天的学校审查”工作组的公众咨询会议。

会议由工作组的两位成员Cathy Wylie博士和Mere Berryman教授主持,他们在当晚开始时对过程,报告以及他们打算实现的目标进行了全面概述。

他们最终要实现的目标是:缩小由于明天的学校制度而出现的“优胜者”学校与“失败者”学校之间的差距。

但是这里还有另一个差距。

尽管很少有人质疑我们学校和社会中存在的不平等问题,但许多人并不相信工作队报告中的建议会解决这个问题。

这就是观众提出问题的地方。

贝尔维尤学校董事会主席马修·金(Matthew King)担心将权力从通常更适合主张学校需求的受托人董事会手中夺走,而将这种权力交予负责监管大量学校的教育中心使用。

“如果要集中化它,如果要对其进行区域化,这些专家将来自哪里?他们将如何为我们的学校提倡?”

威利(Wylie)说,这些建议仍然允许董事会在学校中发挥积极作用。但是她坚信许多董事会也做出了糟糕的决定。该报告实质上是通过引入教育中心来试图在学校管理中找到一些中间立场。

她说:“人们可以成为学校的伟大倡导者,但他们也会犯错。”

“我们看不到房地产专家无需咨询学校就可以做出决定的系统。”

财产是教育中心能够将其委派回董事会的唯一领域,但前提是董事会必须证明他们在该领域的装备精良。围绕金融,学生纪律和校长招聘的决定权将由枢纽来决定。

显然,有许多问号仍在Hubs创意上徘徊。其中,学校和董事会可以选择是否加入或退出中心服务吗?

这已成为明日学校审查会议上的热门问题。逻辑是这样的:学校可能在财务问题上表现出色,这也许要归功于首席商务官的专业知识,而首席商务官是董事会成员,但是在处理敏感的员工问题方面已经超出了深度。因此,它将需要中心提供人力资源服务而不是财务方面的支持。

这似乎是一个不错的折衷方案,但是工作组并不这样认为。

Wylie表示,选择加入的方式将与Hubs的协作性质形成鲜明对比。整个前提取决于跨学校工作的枢纽以及相互协作的学校。

另一个问题:中心将充满前教育部人员吗?

工作组说不一定。地区部办公室将被取消,枢纽中心将招聘最合适的人选担任主要职位,主要是教育工作者。韦利说,但是,在该部工作的很多好人都被现行制度所扼杀。

贝里曼说:“对于集线器,我认为我们必须在框外进行思考,它们不一定是闪亮的建筑物。”

很高兴看到问题开始深入研究报告的细节。

对于审查如何支持课程和教学法存在疑问。

Wylie说,工作组对当前的课程支持方法感到沮丧。

她说:“教育部的课程支持很差劲。”

该工作组希望看到一个更好的系统来支持课程,教学法和优秀实践。更具协作性的方法将有助于使学校摆脱目前存在的“创新性”。

虚拟学习网络(VLN)的里克·沃利(Rick Whalley)认为,该报告对诸如VLN所提供的灵活学习计划太轻了。

Wylie同意。

她说:“我们在建议中没有对VLN给予足够的重视。”

很明显,工作组很乐意接受这种反馈。很明显,他们希望得到正确的解决。

“它在文字中说 如果 我们做对了,”贝里曼说,“我要说的是 什么时候 我们做对了。”

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