在过去的20年中,已经进行了无数的改革努力,包括全系统的学校改善策略和结构改革,以及针对教育中某个特定方面或群体的较小规模的计划。尽管有最好的意图,但我们的教育系统所面临的持久挑战几乎没有明显的改善。为了适应不断变化的社会,政治和经济状况以及技术进步对不断发展的需求的努力,该系统进一步受到挑战。

尽管在整个系统范围内进行持续的,系统范围的创新和改进仍然遥遥无期,但全国各地仍存在一些创新和教育成功的地方。在教育中发生的许多创新活动都是在学校中进行的,这是由学校领导和教师推动的,他们正在创造新的方法,构建新的学习环境并为学习者提供新颖的机会,以应对我们学校系统面临的挑战和新要求。但是,这些创新实践常常在其发展所在的学校之外仍然未知且未经测试。

大多数教育创新的次级性质是由于缺乏传播新方法的渠道,激励和支持,以及缺乏在新学校环境下测试和验证创新的机制。即使在旨在鼓励新知识创造和知识共享的政府倡议下,例如由教师领导的创新基金或学习社区,也没有足够的结构来支持知识和思想的共享。发达。因此,毫不奇怪,新西兰教育研究委员会(NZCER)2015年对中学的调查发现,只有33%的教师同意或强烈同意他们有很好的机会来观察和讨论其他学校的教师的工作使他们感兴趣。

但是,那里有潜力向敏捷学习和本地创新中心周围其他领域的经验学习。建立以学校为中心或跨学校群的地方枢纽,可以促进教育思想和实践的扩展,并促进自下而上的创新和知识的产生。这些中心将提供外部支持和资源以及必要的基础设施,以使教育工作者能够在实践的背景下设计,测试,审查和迭代地开发方法和实践,并以此规范学校中发生的设计和实验过程并监督规模整个教育系统中成功的想法和实践。

为了实现这一愿景,教育中心最近在NEXT基金会的支持下启动了“亮点奖”。这个名称源于这样的概念:在整个教育系统中都存在着亮点,即为学生提供创新和丰富的机会并取得出色成绩的学校,教师和课程,并且有很大的潜力可以利用和学习成功。

该奖项为教师和学校领导者提供了机会,在专家的支持下设计,试用和迭代开发学校中的新工作方式和创新实践。每个奖项在两年内的价值最高为75,000美元,其中包括教师释放时间的资金,

专家支持,还可以将有效实践扩展到新的学校环境。成功的申请者还将获得教育中心的动手支持,并有机会参加为期两年的专业学习计划,该计划的重点是有效设计,开发,实施和评估有前途的做法。

教育中心希望,“亮点奖”将在教育领域发挥关键作用&通过规范和支持学校中发生的设计和实验过程以及成功思想和实践的传播,来发展D基础架构。通过这样做,他们将庆祝和验证教育工作者的知识和专长,将其定位为教育变革和发展的主要驱动力。

有关亮点奖的更多信息,包括申请表,请访问 这里。新西兰任何在学校一级部门工作的教师或学校负责人均可申请。申请关闭1英石 June.

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