政府现在必须关注Covid-19大流行给我们国家带来的机遇,而不仅仅是威胁。

从教育的角度来看,我们听说过2020年学生和老师受到的干扰及其对评估的影响。同时,许多学校和大学的基本建设项目将被推迟。

关于我们的教育提供者和学生在提高其数字能力方面表现出的聪明程度,我们所听到的很少。我的意思是成功地快速跟踪他们的在线教育和学习能力。

随着电子学习的发展不可避免,教育部门现在需要充分利用这一重要的在线学习机会。看看电子商务如何改变了我们在运输,零售和住宿等行业的地位-想想Uber,Amazon和Airbnb。

保守地讲,到2030年,在线学习将占中学生教育时间的50%。不用担心。在体育学校进行的面对面教学和课外活动将始终在教育中发挥关键作用,因此也应该如此。

可以更好地访问在线学习的时机已经成熟,Covid-19所展示的功能可以使许多人更好地工作。实际上,根据四月份的世界经济论坛,研究表明,在线学习的学生平均保留的材料比课堂上的8%到10%多25%到60%。

但是,要使其有效,它必须是带有小型“虚拟”课程的实时实时教学。尽管我们拥有当今的所有技术,但仍然需要一位出色的老师带领教室并激发年轻人的思维。

确实,在线学校的学生可以从特定领域获得全球最佳教师的帮助,而不仅仅是他们所在学校甚至地区的最佳教师。

已经有许多新西兰学生发现,对于像A-Level一样的学生来说,兼职在线教育是加速和取得成功的好方法。除了现有的学校学习之外,更多的学生正在使用世界认可的国际课程’最具竞争力的大学。

这并不是要贬低新西兰的资格框架。这是为了在学生为日益全球化和多样化的劳动力做准备时为他们提供选择。

近年来,政府在改善许多学校校园方面做得很好。现在的重点必须放在学生自身上,并提高他们的学习机会和学习能力。

在提供给学生国际认可的论文和资格方面,一些中学已经提供了选择。无论是否扩大了我们州系统中获得全球资格的机会,我们都应该投资我们最好的人才。

想法可能包括让学生获得加速学分,以便从公认的提供商那里获得在线指导。可以建立一个在线培训学院来提高我们的国家’的教育领导者,也许是表现最差的偏远体育学校,设施不合标准,或者老师的出入不畅,可以用数字方式部分或全部替换。

去年有3,283名在校学生被停学,比五年前增加了25%以上。同时去年的12%’的毕业生中,有7,464人没有NCEA资格,高于2018年的11%。总体而言,每年有10,000多名年轻的新西兰人,主要是因为成年后的起步较差。

日益严重的行为问题,下降的标准和出勤率会影响学生的学习成绩。如今,成就卓著且在学术上雄心勃勃的学生必须努力解决学校带来的无数分心的现代生活。当然,流媒体学生会有所帮助,但提供更多选择,让他们最终学习将改变游戏规则。

我们谈论的是经济复苏,但是您的孩子的学业恢复如何? 2021年会为他们带来更多的破坏,还是在它们加速前进的那一年?今年,像Crimson Global Academy(CGA)这样的国际在线教育者已经证明,动荡和不确定的时期可以用于有效发展。

21世纪保证了快速变化,而适应至关重要。从课程和评估的角度来看,学校教育将不再那么狭och。

越来越多的离校生会发现自己身处国际工作场所或国际大专院校,并与其他国家的人竞争。正如CGA的执行负责人约翰·莫里斯(John Morris)明确指出的那样:``他们的证书需要具有全球通用性。

自Covid-19以来,许多新西兰企业放弃了租约,而现在在家里工作的员工节省了排放量,在许多情况下还提高了生产率。

我们的教育部门现在也处于紧要关头。让我们不再照常营业。相反,让我们对新想法和新结构持开放态度,以改善学生的成绩和未来的工作机会为核心。

Jamie Beaton是Crimson 教育的创始人和Crimson Global Academy的首席执行官–新西兰第一所注册的在线中学。

www.crimsonglobalacademy.school/nz/

发表评论

请输入您的评论!
请在这里输入您的名字