在对321名小学负责人的调查中,超过三分之一(37%)的人表示由于其职位而造成严重困扰。

这类学校领导者回答以下问题时就发出了“危险信号”:表明他们正在考虑自我伤害,他们在各个类别中的综合得分很高,或者是一系列相关的生活质量指标。一些受访者表示有创伤后应激障碍的迹象。

新西兰 Te Riu Roa和澳大利亚天主教大学进行的年度健康与福祉调查显示,小学领导比以往任何时候都更加努力。 2016年,危险信号百分比为20%。

Balmoral School校长Malcolm Milner说这是一个“sad situation”.

“我们应该非常关注,因为我们希望使人们能够做出正确的决定并对儿童抱有积极的态度,如果存在诸如此类的障碍,我们需要为他们提供支持。”

新西兰校长联合会主席怀图·科米克(Whetu Cormick)说,造成校长压力和工作量的主要原因是教师短缺。

“教师的供应问题直接影响着校长领导学习和管理学校日常运营的能力。

“挑战无处不在。我最近收到了来自因弗卡吉尔(Invercargill)的四位校长的消息,他们在过去的八周里一直在教室里全职教学。全日制教室里,您无法领导教学。” Cormick说。

这项调查是在最近的一份报告之后发布的,该报告揭示了填补空缺和获得救济的普遍问题。

NZSTA总裁洛林·克尔(Lorraine Kerr)表示,对于董事会成员来说,校长面临压力并不奇怪。 NZSTA一直在与校长团体,教师工会和教育部官员合作,共同制定解决工作量和资源配置问题的策略。
虽然在集体谈判的背景下解决了一些问题,但Kerr认为,根本原因是系统性的,也需要在当前的《明天的学校》评估中解决。

新西兰 Te Riu Roa总裁Lynda Stuart感到沮丧的是,尚未就这些问题采取行动。

“我们已经提出了很多建议,但是到目前为止,一切都没有太大变化;事实证明,情况已经变得越来越糟。”斯图尔特谈到调查时说。

研究人员菲尔·赖利(Phil Riley)副教授说,学校的高级领导需要帮助,教育系统需要重新设计,并提出诸如共享工作之类的创造性解决方案。

这项调查是在人们担心离职的校长人数增加之后。

John Paul College校长Patrick Walsh最近告诉The 每日邮报 曾经有“校长离职”,许多助理校长和副校长都不愿当校长,因为他们亲眼目睹了工作带来的工作量和压力。

1条评论

  1. 我老了–父母,祖父母和许多兄弟姐妹是老师–我自己经历了大约一年的时间。我父亲是校长兼学校督学。要了解这些现代问题,您只需要比较教学内容与过去的内容即可。在过去的日子里,老老师只需要教正常的孩子– “special need”孩子们简直是’在那里。他们在机构中得到照顾,或者只需要和父母呆在一起。教一班普通儿童绝对是一件令人高兴的事。面对不服从或根本不能服从的孩子,这是一种折磨–甚至不准您对谁实施体罚。从来没有人类’在世界上任何地方,已有100,000年的历史,像我们这样的一代人,仅出于意识形态的原因,就禁止接触儿童纠正其行为。它不会也不能工作。人类的孩子简直是芳烃’t like that – never were..

    当然,除了普通的课堂教学外,老师(可能尤其是校长)还要面对其他各种耗时的职责和责任,计划每节课,记录学生’进度,向父母报告有关每个孩子的信息,等等,等等。老师’在过去的时间里,唯一的责任是尽自己最大的水平每年教学生’的课程。有些人很擅长–有些不太好。有些对孩子残忍–有些受到尊重–有些是可怜的老师,但受到孩子们的爱–相反。学校督导员和校长很快就弄清了他们的老师如何,并知道如何充分利用他们的员工。

    教育部长们必须了解,他们所制定的每一个计划,每一个幻想的目标,他们发出的每条指令都是对老师的强加措施’时间。人在休息之前可以容忍的东西是有限度的。我相信老师的薪水会更高’口袋不会解决我们的问题。我们要做的第一件事是重新考虑主流化的神圣力量:这可能吗?甚至可取吗?第二件事是减少对教师的大量纸张需求。

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