教学可以被认为是一种自然的3d试机号查询职业。大约有25名儿童(学生与师资比不断攀升),需要学费,领导才能,指导,动力,纪律和支持,每周5天,每年4个学期–教学绝非易事。

实际上,两年前,新西兰教育研究所(NZEI)的一项调查结果显示,有86%的教师在工作中会感到3d试机号查询。近四分之一的受访者表示3d试机号查询水平“令人担忧”或“无法忍受”。

除了处理繁重的工作量,学生的学习和行为失常,家庭问题和个人怪癖外,教师还需要应对诸如绩效工资,国家标准,班级规模和资金等问题。

有些人认为教育政治是造成教师3d试机号查询的关键因素。 Devonport学校的校长Shirley Hardcastle就是其中之一,这是奥克兰北岸的十分之一的学校。哈德卡斯尔说,由于工会,校长团体和教育部等各种教育机构的“相矛盾的建议,有时是故意的错误信息”,工作人员可能会感到3d试机号查询,他们正努力表达自己的观点。

Hardcastle说:“如果每个小组采取更具建设性和专业性的方法,而不是让教师成为三明治中的肉,这将是有帮助的。” “实际上,这些辩论分散了员工的注意力,使他们需要专注于学生并提供高质量的教育计划。”

“提供优质的教育计划”所涉及的小时数,是许多人3d试机号查询的主要触发因素。 NZEI的调查发现,一些老师说,实施国家标准所涉及的计划令人感到3d试机号查询。近80%的受访者表示,他们通过放假来度过整个学年,而超过一半的受访者表示,他们通过休假来减轻3d试机号查询。

国际教育的“大师”比尔·罗杰斯(Bill Rogers)花了大量时间讨论老师的3d试机号查询问题,因此写了几本有关该主题的书。罗杰斯(Rogers)建议教师指导是一种有效的应对3d试机号查询的方法,尤其是与具有挑战性的课堂有关的3d试机号查询。导师同事与“导师”同事一起教他们观察和模仿他们稍后将讨论的行为领导方式。他认为,这可以建立一种可以利用非判断性专业自我反思的大学信任。

“建立支持性的大学文化意味着我们必须听取当地学校共同的,共同的需求。能够真正共享所需要的需求(而不是假定的需求)的高级员工也具有响应能力更强,联系更紧密,更投入的员工,” Rogers说。

新西兰教师委员会重视导师的作用。作为市议会新推出的针对临时注册教师(PRT)的“入职和指导计划”的一部分,该计划概述了导师可以帮助新教师应对工作中潜在3d试机号查询来源的多种方式。该理事会还为那些希望进一步发展自己的技能以成为有效的导师的人提供大量的专业发展课程。

NZEI还针对新晋教师,在其一些文档中清楚地概述了在应对3d试机号查询源方面可以采取的步骤,例如寻求帮助,描述解决问题所采取的措施以及将建议的想法进行进一步的讨论。

当然,3d试机号查询并不仅限于新任教师。虽然很好,但有大量官方指南和程序可以帮助该小组,但似乎缺少针对更有经验的老师的材料,他们可能仍然会遇到3d试机号查询。

除了对PRT进行指导外,教师委员会还没有任何支持3d试机号查询老师的内容,并建议责任更多地在于雇主,雇主应该制定人力资源政策,例如制定员工援助计划,以应对3d试机号查询。老师3d试机号查询很大。教师委员会还建议,教师的3d试机号查询更多地在教师工会方面,例如NZEI和PPTA。

校长和高级职员也不是没有3d试机号查询的。 Elite LD的领导教练兼董事总经理Mark Wager表示,领导者最有可能在没有任何人注意的情况下遭受3d试机号查询。

赌注归咎于我们悠闲的猕猴桃文化,因为我们常常不认识3d试机号查询越来越大。他说,人们越来越过分地强调自己的工作,以至于可以对其进行定义,因此当工作中出现问题时,他们的反应就会不成比例。

瓦格(Wager)提出,避免工作接管我们生活的关键是有意识地努力保持工作与生活的平衡。这与NZEI的调查保持一致,该调查发现,许多教师通过在教学角色之外追求积极的兴趣爱好和体育活动来成功地应对3d试机号查询。

瓦格还为管理人员(或在教学中,校长,高级职员和部门负责人的情况下)提供了一些明智的建议,以帮助他们更加了解团队成员的应对能力。他建议,优秀的经理们不仅要坐在办公室里敞开大门,而是认为自己正在为员工服务。他们更有可能通过拜访他们来了解人们的应对情况。瓦格说,对于领导者来说,花大约10%的时间随便与团队成员交谈是一项切实可行的投资。

教师的心理健康至关重要。奥克兰大学人口健康学院的研究员Fiona Pienaar博士在她的文章中恰当地证明了这一点:它不仅影响老师,而且影响老师的学生。 斜体教师的心理健康,在最近的“领导力”中&专业发展” 斜体 Education Review.

关于如何处理3d试机号查询和增加幸福感的研究很多,但是惠灵顿维多利亚大学的新发现表明,这可能是我们处理日常事件的方法,可以改善我们的心理健康。博士研究员埃里卡·查德威克(Erica Chadwick)博士花了三年的时间研究“抚慰策略”,即人们用来创造,维持或增强积极体验的思想和行为,以确定哪种策略对整体健康和幸福感最有效。

过去的研究集中在人们如何享受重大但短暂的事件,例如假期,而查德威克则调查了构成生活的次要,积极的日常事件的影响。

通过分析400位年轻的新西兰人和1500位成年人的行动和思想,她能够分为四类:身体动作,例如上下跳跃并给出“高五”。细微的动作,例如品尝美食;以自我为中心的行为,例如将自己视为一个幸运的人;抑制或“保持低调”。

前三项有助于提高幸福感,而后三项则对心理健康产生负面影响。

查德威克说,对于每个人,无论年龄大小,研究都清楚地表明,与家人和朋友建立有意义的社交关系仍然是使人感到快乐和心理健康的最有价值的工具。

查德威克(Chadwick)的一些技巧,让他们感到更快乐并改善心理健康

  1. 激发您的思想:品尝是一个有意识的过程,因此要寻找机会以充分利用体验或事件,但不要过度思考。
  2. 与他人分享正面新闻,尤其是与也会为您感到高兴的人。
  3. 承认自己的成就:尽管这可能是新西兰人的厌恶之举,但这项研究表明,花一点时间祝贺自己,甚至默默地祝贺自己,可以大大改善自己的健康状况。
  4. 放慢脚步,更加专注于日常活动。马上。

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