鉴于最近的文章:商业和儿童早期3d试机号查询使学生感到不安”由彼得·里昂斯(Peter Lyons)和“欧洲经委会中心不是讨厌的公司”由Peter Reynolds(幼儿理事会首席执行官)提出,我希望从3d试机号查询评论办公室(ERO)的工作中,以系统的角度介绍幼儿的当前状况。

ERO通过我们对幼儿3d试机号查询提供者的评估来推动幼儿领域的质量和诚信,这些评估着重于有效性和改进。另外,通过我们关于部门绩效各个方面的国家评估报告。

这些审查由经验丰富的3d试机号查询评估员进行。 ERO评估人员经过严格的评估方法和方法培训。他们对高质量实践的证据基础,早期儿童3d试机号查询部门中的法律背景和各种理念都有深刻的了解。

我们提供给3d试机号查询和劳动力选择委员会的最新分析显示,在过去的一年中,绝大多数ERO审查小组包括和/或由具有早期儿童早期3d试机号查询专业知识的评估人员管理。

在每次评估中,我们的目标都是参与有意义的审查过程,并对绩效和影响改善做出合理的判断。我们专注于服务内部系统的质量和有效性,以提高质量,并关注服务为所有儿童带来积极学习成果的能力。

ERO发现,引用的两篇文章中提到的所有权和治理安排都不是儿童早期环境质量的决定因素。我们在社区,私有和企业早期儿童环境中遇到了连续的质量问题。成功的早期学习服务致力于持续不断地进行改进,并使用证据来确定其方向并做出决策。他们有效地利用评估来确保所做的工作对所有儿童及其家庭产生积极的影响。

在2017/18年度进行的1291项早期学习服务评估中,ERO发现75%的服务条件良好,4%的条件需要进一步发展,1%的条件不好。

只有13%的服务属于我们的“非常好”类别,这表明性能处于最高质量水平。这令人担忧。它表明早期学习服务没有将注意力集中在提高提供质量上,而不能满足最低或令人满意的绩效期望标准。 ERO希望与该部门合作以提高提供的质量,从而使Aotearoa /新西兰的所有儿童都能参与并在最佳的早期学习环境中学习。

ERO当前对幼儿3d试机号查询质量审查框架的修订是对行业广泛变化,新的研究见解和更新的幼儿课程的回应 TeWhāriki(2017)。 在发布后,我们打算使该框架成为评估早期学习领域质量和性能的基础。这也将成为新方法向各种受众报告ERO的发现的基础。质量框架将为服务自身的内部评估和支持该行业的持续改进提供资源。

1条评论

  1. 很高兴看到已审查的框架。作为老师,我想问一下,谁定义了质量?与空间,室外,自然环境,噪声水平,教师福祉相关的质量标准在哪里?对于一个孩子,它可能归结为它’s ‘太嘈杂和拥挤’,但ERO使中心通过了‘documenting children’s learning’。那么,这种质量衡量标准是谁呢?

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