《教育评论》精选了一些故事,与读者分享,他们无疑将能够与我们学校中发生的所有美好事物相关联。

斯通菲尔德学校:

突破项目

问学生“'Stonefields School'最好的东西是什么?”,十分之九,答案是“突破”。这一天,孩子们跑到前门的速度要快一些。

前提很简单。虽然我们非常注重发展核心素养,探究和学习者倾向的领域,但孩子实际上花了多少时间去做自己热衷的事情?所有的孩子都有天生的长处和才能。正如肯·罗宾逊(Ken Robinson)所说,并不是要识别孩子是否聪明,重要的是他们如何聪明。这是关于孩子们在学习和成就他们擅长的东西中获得成就感,而不是不断地将他们无法做的事情打在脑海上。突破具有很高的价值,因此它构成了视觉核心原则之一。

“对我来说,这是一个梦想成真。我从来没有梦想过在上学期间做自己喜欢做的​​事,”六年级的学生杰克逊解释说。对于Jackson,他的Breakthrough项目时间是使用Blender进行3D建模。他是一部合作拍摄科幻电影的学生之一。他带给学校一种激情,在此过程中激发了其他人的热情。看着他学​​习非常不寻常:在一个窗口中打开YouTube教程,在另一个窗口中打开Blender,因为他为正在制作动画的奇幻生物开发了最新元素。没有老师向他展示如何做。实际上,在这里引起学习的最好方法是让老师退后一步!

一些创新企业采用这种方法已有多年历史了。 Google也许是最有名的公司,员工每天有20%的时间(每周一天)从事特殊项目。像3M这样的公司也已经这样做了数十年,并取得了巨大的成功,并且两家公司都认为他们的许多创新都源于这段时间。

作为一所学校,我们的核心目标是完全不同的。这与赚钱或创新产品线和工程计划无关。这与学生的参与有关;它涉及发展对学习的热爱,提供真实的背景,发展具有内在动力的学生,利用解决问题的能力和探究过程的应用,建立协作能力以及对构成概念的更广泛观念进行评估。成功。突破做到了所有这些,此外,还为其他学习领域提供了宝贵的影响力。

这个学期在学校里走来走去,您会看到整个学校的“突破”方法,从一年级到八年级的学生在感兴趣的领域一起学习。因此,您将看到一个小组正在设计一个高级游乐场,一个小组正在学习与父母一起搭建桌子(突破性的时间吸引了很多父母和社区的支持),另一个小组为年底的聚会准备了舞蹈用品,学生们绘画一张受当地环境启发的壁画,八年级时对他的小说进行了画龙点睛,当然还有一群人在Blender上工作。

正如杰克逊雄辩地指出的那样:“突破是我从事自我责任和自我意识的好时机。这是我真正可以追求自己擅长的东西的时候。”

毫无疑问,这是孩子们热切期盼的每周上学的时间。只需在“突破性”期间在学校周围走走,观察互动的深度,或在早晨站在前门的第一件事!

Mutukaroa学校:

全新的家庭学校合作伙伴关系

作为一所学校,我们认为提高成绩取决于在良好的数据(由数据驱动)的基础上针对教学做出有针对性的决定,并确保高质量的教学

每天在每个班级发生。对我们来说,最大的问题是“当涉及到家庭与学校的合作关系时,为什么我们要采用通用的方法,而忽略针对不同父母需要了解哪些内容以量身定制并针对他们,以支持孩子的下一个学习步骤呢?”

我们认为,任何旨在提高学生成绩的家庭学校合作伙伴关系都必须基于相同的原则进行设计-这正是Mutukaroa的宗旨。

当学生入读Sylvia Park School时,会进行一系列评估,以便我们可以立即开始正确地教他们。学校通常不会直接与家长分享这些数据。我们的问题是,为什么不呢?我们认为,这些数据并非超出我们父母的理解能力,只要以支持他们理解并能够做出回应的方式将其提供给他们。

因为我们是数据驱动的,所以我们有一个纵向研究项目来跟踪我们的工作成果。我们一直承诺,如果不影响学生的学习成绩,我们将改变立场,将精力和金钱投入其他地方。结果取得了明确的成功。简而言之,我们已经能够证明一年中多次的锡制变化是一致的,并且在许多情况下是惊人的。除此之外,我们的父母学习了学校的语言和奥秘,并能够有意义地参与其中。在三方会议中,父母可以通过提出相关问题并提出相关建议来真正发挥自己的作用。当我们根据国家标准对教师做出总体判断并说这些判断是基于一系列信息时,包括诸如六年观察调查之类的特定评估结果,他们不仅在家中拥有该副本,而且他们理解它充分发挥了作用,并且一直在自己做出回应。

现在,我们正处于一个特别激动人心的阶段,我们正在寻求在2013年将Mutukaroa推广到其他几所学校–观看此空间!

部级倡议:

一起阅读

作为约翰·古德(John Good)为教育部管理的为期三年的项目的一部分,今年有200所学校实施了“一起阅读”计划,以扩大“一起阅读”计划,以在新西兰划分1-3所学校。>>

古德说,“一起读书”计划获得成功是不足为奇的,因为该计划自1982年由珍妮·比杜夫(Jeanne Biddulph)开发以来就得到了广泛的研究。

“研究已经复制了证据,表明如果有效实施该计划将产生多大的影响。它使父母/瓦努人成为学校中非常重要的学习伙伴,为他们的孩子提供更快的阅读和参与学习的机会,并经常使家庭从压力转变为与孩子和他们的学习和谐相处。”

最近从一所参与学校收到的良好反馈反映了该计划的有效性。在此示例中,九名父母(八名毛利人和一名新西兰欧洲人)参加了学校举办的四个工作坊,每个工作坊一个小时又一个季度。然后,他们带孩子去第二个工作坊。

“很高兴知道我们不必成为老师。我喜欢当啦啦队长而不是教练。”一位父母说。

“我现在和我的孩子有了更好的关系。我们一家人在一起读书。每个人都希望参与其中。

第三位父母补充说:“我不怕只是告诉他们一个字。不必坐在那里让他们自己解决问题,并看到他们感到沮丧和愤怒,这是很好的。我现在不担心小错误。如果故事仍然有意义,我让他们继续阅读。”

可以说,最令人鼓舞的是这位家长的反馈,他发现该计划对他们自己的学习之旅有益:“我喜欢参加这些研讨会。这很有趣,我想每个父母都应该做。我发现进门很难,但是这给了我信心,可以报名参加提高自己水平的课程。我不会相信自己可以做到的,加入这个小组足以让我意识到我可以学习。”

曼雷瓦(Maurewa)中央学校的校长劳里·瑟(Laurie Thew)将“一起读书”形容为“一项了不起的计划”,该计划非常支持父母。 Thew说:“这肯定是目前新西兰正在采取的积极行动之一。”

最终,“一起阅读”研讨会的目的是让父母和瓦努人对阅读过程有一个基本的了解,支持他们的孩子在家里读书,反思他们的孩子的读书,并为学校和当地图书馆的孩子们选择合适的阅读材料。

克里斯汀学校:

学生成为法医调查员

十月假期,来自奥克兰各地学校的80多名崭露头角的调查员聚集在克里斯汀学校,参加了由46名学生组成的第二届年度法医学@克里斯汀训练营。训练营为期五天,由学生主导,经过精心设计,旨在测试参与者在担任侦探,财务总监和场景医生的角色并通过证据解决模拟复杂问题时的解决问题,研究,逻辑和创造力凶杀案。

Kristin资优教育老师Raewyn Casey和Rod Fee在进入训练营之前的几周里与9年级和10年级的控制者和逻辑学家不懈地合作,他们花费了600多个小时来创建广泛的记录,数据库,访谈和证据,以适应调查的各个方面。 80名侦探可能紧随其后。

侦探测试了指纹,DNA和毒素样本,文献证据,伪造品,脚印和轮胎印模,花粉以及土壤和纤维样本。这些小组进行了自己的调查,在实验室中检验了证据,并安排了专家测试,警察采访和搜查令。他们利用自己掌握的大量资源,技能和情报,从红鲱鱼中收集证据,以解决案件并找到凶手。

46名负责人,情景医生和负责人总监始终领先侦探,他们负责向年轻的调查员提供证据,使他们更加接近最终结论。从9年级到11年级,一群有组织,高效的物流专家为这些团队提供了支持,他们在整个星期内始终保持运转。

调查最终在模拟法庭审判中进行,在该法庭中,侦探成为辩护律师和起诉律师,会见了主要证人并争论了他们的立场。

在一周的时间里,参与者参加了专家的演讲,他们解释了他们所学知识在现实生活中的应用以及法医调查和解决犯罪的现实。这些访客包括侦探彼得·利瑟兰(Peter Litherland),法医科学家凯特·史蒂文森(Kate Stevenson)和安娜·桑迪福德(Anna Sandiford)博士,以及检察官乔什·肖(Josh Shaw)。

克里斯汀(Kristin)员工随时为您提供帮助和指导时,由学生带领营地,向参与者致辞并为营地的最终成功承担责任。 Forensics @ Kristin 2013的计划已经在进行中,该活动将于7月举行。

约翰·兰利:

今天的年轻人重新想象了教育的未来

众所周知,教育对我们国家和整个世界的成功至关重要。我们还可以看到授权技术可以实现,而光纤上的超快速宽带(UFB)带来了更多的机会。更重要的是,孩子们紧随其后!

我最近以评委身份参加了首届电信“ Amazing Ideas Search”。

比赛要求猕猴桃的学生(从小学到高中)想像UFB如何改变我们的生活,工作,学习和娱乐方式。

对来自全国各地的参赛作品进行审查后,很快就可以明显看出,来自儿童(及其应用)的想法范围确实令人印象深刻。

有趣的是,十个获奖​​作品中有五个以学习和教育为重点。多数获奖者还来自地区城镇。学生正在拥抱并扩展世界范围的教育趋势,技术既可以支持学生的独特学习需求,又可以发挥教师的作用。

参加比赛的孩子们提出的教育思想围绕着增强学生的学习方式进行,承认了一个非常重要的原则,即学习不一定总是在教室里进行,只有一位老师来讲课。学生清楚地意识到,技术提供了表达自己和说明自己理解的新方法。

例如,今年,其中三项获奖作品是通过发布到YouTube的电影文件提交的。令人鼓舞的是,技术成为反馈的手段,而不仅仅是交付,因为它提供了一系列强大的表达和影响力工具。

除教育外,其他条目还涉及旅游业,医疗保健,农业生产力,可持续性,当然还有技术。技术领域的获奖者之一对UFB如何为新西兰网站托管提供机会产生了深刻的见解,从而为新西兰企业降低了成本,提高了可靠性和机会。

看到年轻学生的这种愿景真是太棒了,因为他们至关重要的是,他们了解技术既是自己未来的工具,也是机会。可以说,新西兰未来的生产力增长和出口机会大部分将来自技术的开发和使用,以将我们的思想和产品推向世界。

随着UFB的推出(持续到2019年),希望诸如“惊人想法搜索”之类的举措不仅会激发当今学生的想象力,而且还会激发未来的未来思想领袖和企业家。从我所见,人才就在那里。

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