创建人:Simon Collins

最终,更多的新西兰人再次开始教学,这显然是因为教师短缺使他们对找工作充满信心。

大学报告称,新教师培训生的数量惊人地增加了,尽管这一情况在奥塔哥大学中上升了10%,在梅西大学中跃升了15%,但在其他五所教师培训大学中,这一数字基本稳定。

奥克兰的基督教学院Laidlaw和陶朗加的伯利恒学院以及“教书先”在职培训计划的人数也在增加。

这种转变是建立在2017年和去年(之后 灾难性的43%暴跌 在截至2016年的六年中。

六年的低迷导致了 记录老师短缺 政府通过引入来填补 225名外国老师。

根据新西兰职业生涯的数据,中小学教师通常在第一年就赚到约48,000澳元,最终这笔钱会增加到78,000到80,000澳元之间。

坎特伯雷大学副校长莱蒂娅·菲克尔(Letitia Fickel)担任新西兰教务长理事会主席,他说,新西兰的学生显然对有关短缺的报道做出了回应,特别是在完成学位后注册了研究生教学文凭。

“这是对教师短缺最敏感的领域之一,因为人们说:‘I know I’我可能会在工作结束时得到一份工作,”” she said.

“我确实认为,年轻人在寻找有关需要高素质的本地培训教师的话题。

“新一代确实希望有所作为,他们确实认为教学是一种可能产生变化的方法。”

坎特伯雷’的教师培训生今年仅增长了1%,但这是在2011年地震后该大学恢复正常之后,2017年和去年分别增长6%和10%之后出现的。

梅西大学教育学院院长John O’Neill said Massey’今年的人数增长了15%,现在比2017年增长了26%。

“我们确实问为什么要教,为什么要现在教?我的同事告诉我,一个典型的反应是,由于人手短缺,现在是上课的好时机,” he said.

奥塔哥大学副教务长亚历克斯·冈恩(Alex Gunn)表示,奥塔哥大学的教师培训生去年增长了3%,今年增长了10%。

奥克兰大学代课教师教育负责人Ngaire Hoben表示,入学率在儿童早期和小学阶段有所增加,而中学阶段则有所下降。

伯利恒第三研究所首席执行官安德鲁·布彻(Andrew Butcher)报告说,儿童早期阶段和中学阶段有所增加,但小学教学没有变化。

“幼儿人数比去年有所增加,高于我们的预期,” he said. “我们将其归因于 幼儿教师需要资格。”

莱德劳学院教育主管耶尔·克朗维桑(Yael Klangwisan)说,她的受训人员今年增长了40%。

Teach First首席执行官Jay Allnutt表示,由于以下原因,他的受训人员从去年的43人增加到76人 政府资助决定,应用程序数量几乎从460增至840,几乎翻了一番。

“我认为,更广泛地谈论不平等和社会正义,以及寻找具有意义的职业以及影响这一职业的人们,对‘for purpose’像我们这样的程序” he said.

但是,怀卡托大学和维多利亚大学报告的人数稳定。

AUT大学代理教育负责人Ross Bernay表示,去年,当AUT在Manukau开设一所教师培训学校时,他的教师培训生跃升了15%,但今年已经趋于平稳。

“在儿童早期和小学阶段,我们的申请数量比过去有所减少,” he said.

但他预计中学培训生的比例将从去年同期的61人增加到85%,增加39%。

怀卡托大学副教育学院院长贝夫·库珀(Bev Cooper)是全国教师教育论坛的主席,他说,由于获得了更多的奖学金,全国范围内的中级培训生包括了更多拥有科学,技术,工程和数学学位的申请者。

国民政府创建 每年100个奖学金 2016年面向科学,技术和数学培训生的培训。此后一直没有增长。

也有 长期奖学金 每年在te reoMāori约有150名教师培训生,为Māori和太平洋高成就者提供30名培训生。

但是,毛利人和太平洋幼儿培训生的奖学金从2012年的365名减少到去年的59名。

实习老师‘wants to give back’

西奥克兰年轻人Kieran Horler想要当老师,这样他才能“回馈社会”.

21岁的霍勒(Horler)去年完成了商学学位,并在梅西大学(Massey University)开始了小学教学的研究生文凭’1月21日在奥尔巴尼的校园。

他在第一学士学位期间主修经济学和管理学,着眼于掌握管理技能“the end goal”成为学校校长的一天。

“I want to 回馈社会,” he said.

“我一直想当老师,’已经有。他们一直对我有很大的影响,他们总是能够与我建立联系,’我觉得我可以带进教室,’与孩子们保持开放和沟通。

“It’总是和我在一起。我想成为一个可以对新一代产生这种影响的课程。”

霍勒去了圣保罗’在梅西的小学,然后在亨德森的利斯顿大学。

他喜欢西奥克兰学校的多样性,并感觉到了’拥有包括男子在内的多元化老师也很重要。在奥尔巴尼(Albany)的大约70名班级中,他是少于10名男人之一。

他喜欢打猎和钓鱼,在健身房锻炼身体,并研究时事。

他拒绝因工会声称低薪导致当前教师短缺而推迟教学。

“It’s something I don’不想仅仅因为当前的所有政治热议而谈论,” he said.

“For me it’就像从事任何工作一样,您总是想要更多的钱,但是’关于什么是可以实现的以及实际上可以做到的’无法得到但愿拥有,” he said.

“我完全同意应该给老师更多的报酬,但是’老师代表的平衡也是如此。

“人们仍然认为教学是‘Oh, that’s an easy job.’但是所有背后的课程计划都是人们要做的’t see.”

来源: 新西兰先驱报

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