多年以来,新西兰政府一直在考虑将强制性的研究生学历作为新西兰初等教师3d试机号查询的想法。

2010年,3d试机号查询劳动力咨询小组的任务是调查向3d试机号查询部长推荐的ITE最佳途径,以便仅在研究生级别向ITE过渡。尽管随后的公众咨询表明了对该提议的一些担忧,但许多人都支持通过研究生课程提高教师3d试机号查询的水平。

巴拉塔部长在其2012年预算讲话中宣布,“将引入研究生资格,这是所有实习教师的最低要求”。到2013年,3d试机号查询部启动了一项试点计划,该计划与几所大学建立了伙伴关系,以试用新的“示范性”研究生ITE课程,以提高应届毕业生的教学质量,并为提高学生的学习成绩,特别是优先学习者的学习成绩做出贡献。该部提供了额外的资金来支持这些提供者。

“所有研究表明,对学生成绩影响最大的学校因素是教学质量,绩效期望,学校领导以及专注于学习的父母与老师之间的积极关系,”3d试机号查询部丽莎·罗杰斯(Lisa Rodgers)说。3d试机号查询部负责早期学习和学生成就的副书记。 “因此,我们要确保吸引最优秀的人才
投入教学以提高质量,提升教学行业和3d试机号查询领导者的地位。”

该试点项目已经进入第三年,包括七个英语语言课程,四个毛利语课程,两个儿童早期3d试机号查询课程,以及一个基于实地中学ITE的课程,即Teach First NZ。 2016年,目前有269名全日制等效学生在英语的中小学,初中和幼儿3d试机号查询计划中就读。毛利人的中等3d试机号查询计划正在制定中,并可能于2016年下半年或2017年初开始Teach First NZ每班招收20名学生。

飞行员

该试点使提供商有机会设计与现有ITE选项完全不同的创新程序。这些程序是围绕基于查询的方法明确设计的,目的是培养能够自我调节的学习者的老师。

示范性的研究生课程还旨在加强实习期间理论与实践的整合。伙伴学校的导师老师发挥着重要作用,使学生老师有机会与经验丰富的老师一起定期,持续地在教室里实习。

与学校的密切合作是该计划的主要特征之一。甚至期望提供者与学校合作设计课程。

还强调要发展能够教优先学习者的教师。随后,许多伙伴学校都是低等学校。

该部邀请马丁·詹金斯(Martin Jenkins)评估计划的实施和早期结果。他的报告发现,在撰写本文时已获得教学职位的33名毕业生中,只有6名在低等学校中。调查反馈还显示,不到三分之一的人表示愿意在低等位学校任教。

研究生ITE的优点

判断是否可以给飞行员盖章还为时过早。马丁·詹金斯(Martin Jenkins)的报告表明,根据早期的反馈和成果,到目前为止,它在很大程度上已经取得了成功,并且理论与实践之间有着很好的融合。这也表明要求提供规律的上课时间以及加强实习机会也对学生体验的深度产生了影响。

NZCER对“教学优先”计划的评估对于“教学优先”毕业生在课堂上的教学经验质量非常肯定。

有关英语中等示范性ITE研究生课程的两份进一步评估报告将于2017年2月和2018年5月发布。

提供者在很大程度上支持研究生教学模式。

新西兰3d试机号查询学院院长已就高等3d试机号查询对未来ITE的看法写信给高等3d试机号查询和3d试机号查询部长。它的建议之一是在注册之前要求具有研究生学历,并提高ITE课程的入学要求。

坎特伯雷大学3d试机号查询,卫生与人类发展学院专业副校长盖尔·吉伦(Gail Gillon)教授说,
新西兰教务长理事会非常支持该试验,并强烈支持引入强制性的硕士水平认证,以成为一名教师。吉伦认为,批判性分析和研究基础与理论和实践的结合相结合,为教学提供了正确的基础。

奥塔哥大学3d试机号查询学院副院长教师3d试机号查询的Alexandra Gunn博士同意研究的内容很重要。

她说:“在我们所采用的这种基于证据的范例中,我们需要基于查询的学术老师,他们能够识别问题,探究问题并有能力处理不统一的课程。”

吉伦说,无论是通过3d试机号查询学士学位还是完全不同的学科的本科学位,他们都渴望保持多种途径进入硕士学位。

她说,在坎特伯雷大学,他们已经注意到,研究生课程的方法已经吸引了数学和科学等教学领域通常比较短缺的地区的教师。

关于是否应将强制性研究生要求扩展到幼儿3d试机号查询者,一直存在一些争论。吉伦对此表示赞同,并说欧洲经委会部门有坚决的拥护者支持这一举措。

吉伦说,对于新西兰来说,这是一个令人兴奋的时刻。她认为,这不仅是提高教学水平的机会,而且是减少新西兰3d试机号查询体系中一些不平等现象的机会。

如果新西兰将教学转向研究生专业,那将与其他国家保持一致。例如,芬兰要求教师拥有硕士学位,而教学通常被视为专业。在新加坡,准教师必须完成16个月的研究生3d试机号查询文凭(PGDE)。

将门槛提高得太高?

但是,尽管Gunn认为使用研究生ITE可以带来真正的好处,但她认为这“不是一劳永逸”。她倾向于允许与研究生ITE一起使用替代途径进行教学。

她认为,提高门槛以成为一名老师有可能威慑那些本来可以成为优秀老师的人。

“在新西兰,很难进入大学并满足研究生学习的要求,尤其是在没有学生津贴的情况下。我们有很多人是二次学习者,是成熟的学生。” Gunn说。 “我们专注于我们毕业的人,而不是我们接受该计划的人。

“教学人员需要反映正在教学的人口。我们需要教师队伍的多样性以反映教室的多样性。”

首席3d试机号查询科学顾问斯图尔特·麦克诺顿(Stuart McNaughton)教授同意,虽然证据支持强制性研究生资格的想法,但仍有一些风险需要考虑。他告诉《新西兰先驱报》,这对某些群体的入学可能会立即产生负面影响,例如,毛利人,帕斯菲卡和低收入背景的学生。他说,这些学生的入学分数比同龄学生的入学分数更低,但他们在学校的存在“显着”。

不过,吉伦认为,由于坎特伯雷大学的研究生ITE计划与学校共同设计的方式以及Ngai Tahu顾问委员会的投入,确实反映了教室。她说,他们已经聘请了当地的iwi和Pasifika领导人来支持学生的学习。

她说:“如果我们有一个谨慎的学习者,并且热衷于成为一名老师,我们将帮助他们逐步获得学士学位,并通过硕士课程为他们提供支持。”

入学人数下降

增加入学要求的一种风险是ITE学生的注册人数将减少。

但是,即使在当前的ITE计划下,参加教学的人数在五年内也下降了25%,这给大学施加了压力,要求其接受较低的入学成绩以保持人数。新西兰先驱报(NZ NZ Herald)最近报道说,尽管所有入学分数都在上升,但被所有ITE课程录取的学生在所有学士课程中的入学分数最低。当然,将最低学历提高到研究生水平会提高入学标准,但有可能看到入学人数进一步减少。

早期反馈显示,试点计划的入学人数低于预期。有人认为,时间紧缩加上较高的入境标准和费用是造成这种情况的因素。但是,现在就入学趋势得出任何可靠的结论可能为时过早。

近年来,教师队伍的供过于求意味着减少入学人数并不是一个大问题。众所周知,主要在城市中心和某些学科领域的教学工作短缺,据报导有大量申请人申请一份工作。许多人还努力争取全职工作,不得不为定期合同达成协议。另一个因素是劳动力老龄化,更多的教师退休后的工作时间更长。自然地,就业形势对某些本来会认为教学是职业的人来说是一种威慑力。

但是,目前正在密切监视教师队伍的状况。丽莎·罗杰斯(Lisa Rodgers)表示,3d试机号查询部正在与中小学的校长和部门团体合作,以回应他们对教师供应的担忧。

“在过去的几个月中,我们定期与个别的校长和团体,校长协会和部门机构举行会议,进行一系列讨论以制定联合解决方案。结果,正在探索一系列潜在的解决方案,并且正在实施其中的一些解决方案。”

作为2015年《中等教师集体协议的和解》的一部分,PPTA和3d试机号查询部成立了“中等教师供应联合工作组”。该小组的初次会议于2月举行,工作小组目前正在进行中。

随着时间的流逝,预计教学人员的供应过剩状况将得到缓解,并且当这种情况发生时,提供者将希望以训练有素的研究生水平的高素质教学毕业生来填补教学职位。

最大的问题:不确定性

虽然教学毕业生在就业市场上面临一些不确定性,但教师3d试机号查询提供者也面临着ITE未来的不确定性。

梅西大学3d试机号查询学院专业3d试机号查询主任萨利·汉森(Sally Hansen)副教授说:“ ITE提供商发现计划未来的提供变得越来越困难,因为我们正式和非正式地收到的信息混杂且不清楚。”

她说,TEFANZ(新西兰奥特罗阿州教师3d试机号查询论坛)的高管在上次会议上被告知,部长正在认真考虑通用的,跨行业的ITE资格认证,可能是硕士级别,而对专业的关注较少。汉森说,自那次会议以来,TEFANZ代表会见了其他部级官员,这些官员提出了一个相互矛盾的叙述-倾向于具有专业性的多种途径,而不一定是研究生学位。

汉森说,很难确定该部对各种模式的支持动机,意图和支持程度。

预计部长的建议和决定将在2017年提出。提供者急切希望了解ITE的形状,因为这将对他们的课程计划和提供产生重大影响。

3d试机号查询委员会支持研究生ITE的想法。

“考虑到教师现在所扮演的角色的复杂性,以及学习性质的变化,我们支持考虑将研究生学历作为随着时间的推移进入该专业的基准,”3d试机号查询委员会首席执行官Graham Stoop博士说。

3d试机号查询委员会的任务是在新西兰建立专业的教学实践,Stoop表示,优先考虑ITE的作用。

Stoop说:“我们的专业需要审查我们如何招募,挑选和3d试机号查询老师,以便他们为迎接瞬息万变的世界的需求做好充分的准备。” “我们需要更加清楚我们期望毕业生能够做些什么,以及我们如何管理从毕业到获得完整认证的途径。

“我们已经开始对话。我们预计,随着我们与专业人士一起为未来进行重新设计,它将在未来几个月内采取行动。”

该部的丽莎·罗杰斯(Lisa Rodgers)确认,仍有许多评估工作要做。

她说:“尚未做出任何决定。” “对所有这些计划的评估将为我们正在进行的工作提供信息,特别是在优先学习者方面,哪些方法对提高教学质量的影响最大。”

Rodgers说:“我们还在研究研究生资格在提升教师职业地位的更广泛战略中的作用。”

当然,费用也将影响该部的决定。马丁·詹金斯(Martin Jenkins)对飞行员的评估指出,“有迹象表明,提供真正的“模范”课程的可用资金可能很低”,原因是与学校合作的费用很高,包括导师的专业发展费用老师。”

因此,随着3d试机号查询部继续就ITE的未来形状做出决定,这仍然是提供商的等待游戏。但是,可以肯定地说,新西兰的师范3d试机号查询注定要具有强制性的研究生资格。


学生观点

AUT的学生Ruby Grace目前正在努力攻读她的教学硕士课程,这是一个为期一年的全日制课程,重点是针对优先学习者的3d试机号查询,包括毛利人,帕斯菲卡和有特殊或高等3d试机号查询需求的人。硕士生每周在AUT上度过两天,一天在学校里建立一个专业区域,在实习学校里花两天时间,在那里他们有机会将理论付诸实践。

该硕士课程的学生来自各种不同的本科专业:体育与休闲,社会科学,图形设计。格蕾丝(Grace)于12月毕业,获得了三年制心理学学士学位。她觉得每个人都为课程带来了一些不同之处。

像其他ITE提供商一样,AUT还提供了一条本科教学途径-三年的学士学位。

格蕾丝(Grace)说,她感觉自己并没有把三年制的教学学位塞满一年。

“我没有学到一切的压力。我正在为将来的学习和发展播下种子。三年后,我觉得我对心理学一无所知。”

硕士研究生的Prudence Wilson也有同样的想法。

“可以肯定的是,与学士学位课程的学生相比,3d试机号查询学士学位课程在学习课程内容上有更多的时间,但是在几乎可以在线查找任何内容的世界里,内容的重要性如此重要吗?当然,这并非不重要,但反思,创新,批判和适应性实践无疑是3d试机号查询的方向。”威尔逊说。

一年制的研究生课程虽然更加激烈,但可以说使毕业生对追求教学事业更有热情。格蕾丝(Grace)推测,那些进入大学学习的人可能无法100%地确定教学是否是他们真正想做的事情,尤其是当大多数人刚从中学毕业时。

她形容她的硕士研究生是“一群热情的学生”。

“每个人都真的想在那里。每个人都对纠正我们3d试机号查询系统中的不平等充满热情。”

格雷斯说:“我一直对帮助人们很感兴趣。”她肯定会发现自己将来会在十分低的学校工作。

尽管她不担心明年找到工作,但她也不是过分自信。

“我会去有需要的地方。我希望机会会出现。”

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