1977年,我21岁那年,我试图弄清楚如何找到一份与我对冲浪的热爱相适应的工作,尤其是冲浪时不要拥挤。我以为我愿意去教书,因为:

  1. 它提供了工作保障–总是会有必须上学的孩子;
  2. 甚至在学校放假期间,教师也得到报酬;
  3. 老师们和学生们有同样的假期,所以这意味着有更多的时间去海边。
  4. 学生教师在师范学院学习期间获得报酬;

最重要的是在我生命中的那个时候

  1. 一些学校位于偏远的沿海地区,即不拥挤的波浪。

我应该说清楚我没有 ’出于与我学习教育相同的原因,我在教育中待了近四十年。我发现(幸运的是!)我喜欢这份工作的许多方面–特别是当然,与大多数其他老师一样,我从帮助孩子们尽可能地学习并帮助他们做好准备方面获得了很多成就。尽我所能虽然我认为很多21岁’可能会找到一份工作作为‘extra-curricular’ end, you don’出于同样的原因而获得职业。

因此,在1978年,我进入了奥克兰的一所师范学院,并花了随后的三年时间规划我从大城市的逃生并远离Piha的部落。我在 教育公报,调查了大多数学校在新西兰的所在地,并在《新西兰冲浪指南》的帮助下,使学校适应了已知的冲浪时间。

1981年,在新西兰发生了巨大的政治和社会动荡之年,我获得了受过培训的教师证书,因此我搬到了纳皮尔,花了三年的时间发展自己的教学技能,同时探索霍克斯湾的海岸线。我在一个只有男孩的班上放学了,我的班就像一台上油的机器一样运转。只要填写并更新我的《进步与成就记录册》和《名册》,校长就让我独自一人。没有评估会议,类似的事情留给了学校检查员。在工作人员会议上,讨论了不同粉笔品牌的优点(我最喜欢的是Vinco,因为颜色鲜艳),将组织年度拳击比赛,选择橄榄球队以及确定男孩作为队长。

但是在1980年代后期,变革的风潮席卷了教育领域,父母只是被咨询的团体之一。他们被问及对学校的看法以及学校的管理方式。磋商的结果是《皮科特报告》和随后实施的《明日学校》,这些学校基本上是独立运作的。

在35年后,我于2016年4月离开了教学专业,在新西兰的6所小学任职后,其中包括两年的教学副校长和23年的教学校长。

我大部分的教学生涯都花在了名为“明天的学校”的政策上。

我曾在小学各年级任教,并有幸教给我四个孩子中的三个。

自从退出教学以来的12个月中,我有时间去思考促使我做出这一决定的动机因素。

首先,我的工作/生活平衡不平衡。

当我进入教学时,学校由教育委员会管理,并设有课程咨询服务和学校督察。顾问访问了学校,并在所有课程领域(例如艺术,体育,科学甚至戏剧)进行了职业发展。视察员将在全年中多次访问其所在地区的学校,与学校工作人员和社区建立联系。尽管每所学校都有一个学校委员会,但该委员会今天没有董事会的权力范围。校长可以直接与他们的教育委员会或检查员交谈,例如组织员工的专业发展。

实施明天的学校时,视察员由教育审核办公室(ERO)取代,学校委员会由董事会取代,同时进行了许多其他更改。

我注意到的一大变化是新的教育部从学校撤出。此前,教育委员会的工作人员参观了他们的学校。他们熟悉校长,老师和支持人员。他们了解学校财产,因为他们可能在学校的发展中发挥了作用。当我担任一所农村小型小学的校长20年时,很长一段时间没有教育部人员来拜访我们。例如,在他们来访之前可能已经过去了几年。当当地报纸在每周三监督的每周30分钟的一次打猪比赛中,学生每周在午餐时间玩得很开心时,我在学校部门口看到的行动最多。玩游戏的男孩和女孩将他们与父母在家制作的玩具枪带到学校。禁止购买已购买的仓库枪。头条成了“枪支在学校”,新闻部大手笔将其关闭。一周以来,我们一直处于首页,直到我被迫违背我的BOT意愿禁止游戏。

而且变化还在继续。

曾经充满活力的咨询服务逐渐消失,并由用户(学校)付费(运营资金)系统取代。学校设有牙科诊所。他们在农村地区被关闭,并开设了流动诊所。现在,他们通常被一所较大的城镇学校中的基础诊所所取代,而农村学校的学生不得不去他们那里。我知道从未去过牙科诊所的孩子。

在以人口为基础的资助政策下,随着服务的撤离,农村社区一直是最大的输家。我想知道是否存在蓄意减少新西兰农村城镇和地区人口的方法,因为为大型团体提供服务更具成本效益。

推出了新的课程,我们看到课程范围缩小到了计算和识字(但值得庆幸的是,学校已经认识到有机会将课程创造性地应用于其他学习领域)。

校长负责的学校管理领域有所增加,以前由教育委员会负责。这些发展极大地影响了我作为教学校长的工作量。

会议,放学前;放学后;在午餐时间;晚间;即使在周末。关于学校生活各个方面的无休止报告。通常在晚上进行专业发展;学校假期期间参加的会议。

我最初在假期里到海滩度假的计划是一个长期被遗忘的梦想。

在所有变化中,似乎有一个常数–老师做的越多,对他们的要求就越多。我感到老师被要求站在父母责任领域的空白中,例如孩子的饮食,如何抚摸狗。

在我看来,每当有一份报告突显新西兰社会的某些失败时,就会开发一种新的计划在学校教授,这是教师的又一项责任。

最终,不仅仅是与NOVOPAY纠缠不清,还向我暗示了该离开了。我参加了由学校托管协会举办的关于健康的专业发展研讨会&2015年《工作安全法》。我听取了主持人概述的该法及其对学校的影响。我认为所有的好东西,只是常识。直到我知道作为学校校长之前,我个人应对老师可能造成的任何伤害负责,即使我当时不在学校也没有。我想你一定是在开玩笑,但当时什么也没说。

从那时起,我开始准备退出教学的计划,该计划成功实施了18个月。

在给董事会提供充分的通知期后,学校得以任命一名优秀的候选人,并为离开他们受欢迎且受人尊敬且长期任职的校长做好准备。

我离开了教学,成为一家国际公司的开放空间维护人员,担任新职务。我作为一名教师和校长所发展的技能在该专业之外需求很大,这令我感到惊讶。

现在,一旦天气转暖,我期待着在海滩上花更多的时间。

7条评论

  1. 约翰,您好,我30年前当您dp时曾与您一起教书。阅读您的退出及其原因很有趣。我现在在旺加玛塔地区的学校,仍在从事林业研究,但自己提供咨询服务。冲浪结束后来参观。卡琳

  2. 约翰–喜欢你的文章。很久以前,您一直以我为初任老师,我一直很感激,即使您支持惠灵顿并认为他们’average’前五个是蜜蜂的膝盖。您的支持和建议是真诚的,经过深思熟虑的,对此我深表感谢。戴夫

  3. 在我们社会,即西方世界的所有变化中,都有一条共同的线索。它叫做‘the Blame Game’。我们让您去做自己的事情,但是我们会微管理您的工作,寻找您做的事情‘wrong’。检查没有帮助–他们在那里找错。您的文书工作已经准备就绪。谁输了?大家对学生进行持续评估,对教师进行持续审核(评估),对BoT进行持续审核,包括弱点……. Aaaah…….the good old days

  4. 嗨,约翰,
    感谢您的文章。我从事教学已有20年,并打算离开该专业。一世’我在一所好学校读书,但是我对教学的热情却在降低。我有一个年轻的家庭,抵押贷款等。您如何计划退出策略?您有什么建议吗?

  5. 嗨,约翰,
    感谢您的发布。您谈到的问题和废话政策,我同意100%。一世’我已经教了14年了,并且像您一样,我喜欢与孩子们一起工作,看着他们学习并取得成就。另一方面,自从开始我的职业生涯以来,我首先被诊断出患有抑郁症,然后是焦虑症。工作量很大。我目前正在研究工作与生活之间的平衡,以及教师可以用来平衡工作与生活的时间表或例程的示例。例如,开始和结束时间,下班后的期望工作时间等。有趣的是,我还没有找到一个可以管理工作量并在教学之外享有生活的老师的例子!

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